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建安区教体局召开2020学年教育教学质量分析会

【信息来源:【作者:【信息时间:2020-08-28 10:30  阅读次数: 】【字号 】【我要打印】【关闭

为了客观分析本学年教育教学状况,发现问题,找出差距,总结经验,以便使大家在今后的教育教学中做到有的放矢,对症下药,发扬成绩,克服困难,不断提高教育教学水平。8月26日,由建安区教体局组织召开的2019--2020学年教育教学质量分析会在建安区实验中学阶梯教室召开。教体局全体班子成员、各股室及二级机构负责人,各乡镇中心学校校长、初中校长,区直各学校全体班子成员参加了本次会议。教体局副局长崔清芳主持会议。

会上,教体局教育股武超峰通报了今年中考成绩情况以及高中招生情况,并对以上两种情况做了整体分析;教研室焦世伟通报了本次统考统评的成绩情况,并从基本情况、命题说明、数据分析、存在问题、改进建议五个方面进行了详尽和富有实效的分析;各乡校、区直学校领导进行了经验汇报交流。各单位负责人围绕2020年上半年学校教育教学质量情况,详细讲述工作中取得的亮点,总结分享经验,明确工作推进的举措,又虚心承认存在的不足,精心谋划2020年下半年的教育教学工作。

最后,教体局局长薛建峰针对教育股的中招分析和教研室的七八年级统考统评的成绩分析作了重要讲话。他就如何提高教育教学质量,与大家交流了几点意见。一要坚持正确教育观念,深入推进素质教育。需要我们,牢固树立全面的质量观和教育观,坚持把德育工作放在首位,严格规范教学行为。二要坚持问题导向,深化课程改革。综合全区中高考总体情况,认真分析存在问题的原因,并拿出切实有效的办法来予以解决。并提出存在问题的原因主要有以下四个方面:一是在抓教学质量方面,个别校长重视不够,工作不力。二是在备考方面,一些学校没有树立全程和分层意识。三是在队伍建设方面,一些学校不能与时俱进,教师综合素质滞后。四是在教研方面,部分学校目光不长远,氛围不浓厚。三要加强教育教学常规管理,提升教育教学质量。教育教学常规是规范学校管理和教学行为的重要依据,是提高学校教育教学质量的重要保证。我们要坚持教学常规立校,教育科研兴校,突出教学为中心,质量为核心。

就做好教育教学常规管理,薛建峰要求,一是制度的健全要强化“两个并重”:1.制度的制定与完善并重;要抓好教学常规,必须有一系列科学的管理制度,学校教学常规是规范教学要求、保证教学质量的必要措施,抓好教学常规管理有助于促进日常教学、教研的正常开展。2.落实与反馈并重。落实教学常规管理制度的目的,并不是走过场,为“检查”而检查,增加教师的负担,而是通过检查总结经验、发现不足,促进教学更加优化。二是教师的发展要构建“三个平台”:一是引领平台,学校领导要通过各种方式激励教师的理论学习,增加渠道扩大教师的信息来源,积极鼓励教师通过平时自学、学历进修、“自培自练”、校本培训等多种途径,不断更新知识结构,树立终身学习的理念。二是展示平台,学校应建立教师个人成长档案袋,对教师的学习成果进行成长回放,让教师在展示、品味中,互相学习、激励、交流。三是成长平台,各学校应创新管理,建立和完善“资源共享”、“教师交流”、“结对帮扶”、“监督评估”等机制,促进教师互相交流、互相帮带,达到共同发展。三是教学质量的监控要把握“三个支点”:支点一——备课与教案,备好课是课堂教学的先决条件,做好备课的管理与监控是上好课的前期保证。支点二——过程与反思,在教学过程中,学校要要求每个教师自觉做到精心备好每一节课,用心上好每一堂课,悉心辅导每一个学生,细心批改每一次作业,真心评价每一个学生,精心研究每一个课题。要建立反思型教学制度,要求教师开展多样化的课后反思、自我反思、同伴互助反思和在专家引领下反思,通过课后反思进行自我评价、自我诊断,不断改进教学,达到提高课堂教学质量的目的。支点三——评价体系,评价工作是学校工作的指挥棒,科学的评价机制能够促进教师的工作积极性和专业的成长,能促进学生朝着正确的育人方向发展。四是教研活动的开展要做到“三个优化”:教研流程程序化,学校要规范教研活动流程的管理。教研资源整合化,开展以校本课程开发、校本后续培训为核心内容的校本教研,形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。教研形式多样化,要创新教研活动的内容与形式。

此次分析会,对进一步深化教育教学改革,全面提高教育教学质量提出了新的目标和要求,在提高教育教学质量这一教育的核心上,大家进一步统一了思想,增强了信心,必将有力促进教育均衡、内涵、科学发展。为建安区教育质量在全市争当主力军和排头兵作出积极的贡献!

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